01/03/18 ~ Klik Enjoy Blog

Mengenalkan dan Mengontrol Remaja Menggunakan Media

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-MIh7P8U-Vn8/WkyU6KZV2lI/AAAAAAAAFd0/vCH31yhCskM-uKJD2OTgD1h0ykmpFAa8gCK4BGAYYCw/s1600/TEENSSMARTPHONES-51e52a0d.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="384" src="https://4.bp.blogspot.com/-MIh7P8U-Vn8/WkyU6KZV2lI/AAAAAAAAFd0/vCH31yhCskM-uKJD2OTgD1h0ykmpFAa8gCK4BGAYYCw/s640/TEENSSMARTPHONES-51e52a0d.jpeg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Teenager: (source: curvemag.com)</td></tr>
</tbody></table>
Anak muda zaman sekarang hidup dalam suasana yang penuh dengan media. Jika tidak musik, ya film. Jika tidak film, ya HP atau game. Jika tidak HP, ya TV. Sepuluh tahun terakhir ini remaja dimonopoli komputer. Mereka main game, internet, chatting. Bisa-bisa ini semua membuat remaja bisa tidak pindah dari depan komputer sampai pagi. Koran dan buku tersingkir. Toh kalau mereka butuh informasi, mereka bisa mendapatkannya dengan mudah lewat Google. Mau tidak mau, kondisi ini mempengaruhi hubungan-hubungan dalam keluarga. 
 
Musik dan Televisi  
	 
Rasanya sulit memisahkan musik dari televisi. Walaupun televisi tidak hanya menayangkan musik, tetapi sebagian besar remaja menonton musik dan filmnya. Menurut penelitian rata-rata remaja menghabiskan waktu di depan TV untuk menonton siaran MTV, selama 10 jam seminggu, sedangkan mereka hanya 1,4 jam seminggu berada di gereja.  Robert Pittman, mantan presiden dan direktur eksekutif kepala MTV pernah berkomentar, “Sudah sejak awalnya, kami sudah membuat keputusan yang bulat bahwa kami harus menjadi suara kawula muda Amerika. Kami tidak hanya membangun sebuah saluran program TV. Kami membangun sebuah kebudayaan!” 
	Coba perhatikan sebuah klip lagu yang ditayangkan MTV. Perhatikan musiknya, syair lagunya, gaya penyanyi utama dan penari latar, juga kostum mereka. Apa yang muncul dalam perasaan Anda ketika pertama kali menonton klip tersebut? Waktu kemudian tayangan yang sama diulang, bagaimana rasanya? 
	Beberapa kali saya dengar anak saya mempelajari lagu ”Cinta Ini Membunuhku ” dengan gitarnya. Barulah beberapa waktu lalu saya menyimak syairnya dengan sungguh-sungguh sambil mengantar anak ke sekolah. Josephus (15 tahun) dan Moze (11 tahun) mengikuti nada dan kalimat yang keluar dari radio di mobil. 
 
kau membuat kuberantakan 
kau membuat ku tak karuan 
kau membuat ku tak berdaya 
kau menolakku acuhkan diriku 
 
bagaimana caranya untuk 
meruntuhkan kerasnya hatimu 
kusadari ku tak sempurna 
ku tak seperti yang kau inginkan 
 
[reff] 
kau hancurkan aku dengan sikapmu 
tak sadarkah kau telah menyakitiku 
lelah hati ini meyakinkanmu 
cinta ini membunuhku 
 
Dalam hati, saya ingin bilang ke anak-anak demikian, ”Apa sih yang kalian sukai dari lagu ini? Nadanya saja tidak memberi semangat, cengeng; apalagi kata-katanya!” Tapi saya menahan diri. Soalnya, saya tidak mau malah berdebat dengan anak-anak di saat mereka mau ke sekolah. 
Jadi, saya ikutan nyanyi: Kau membuat kuberantakan .... cinta ini membunuhku ... 
Langsung, Jo berkomentar, ”Gitu dong, Ma. Kalau dengar lagu, kita harus dengar dengan HATI, bukan dengan AKAL-BUDI!” 
Wah, statement apa pula ini? Apa ya bisa kita memisahkan hati dengan akal-budi? Saya harus tanya lebih lanjut, jangan-jangan persepsi Josephus dan saya soal hati dan akal-budi, berbeda. Kalimat Jo di atas saya tanggapi demikian, ”Soalnya Jo, mama sedang mencari-cari makna positif dari lagu ini. Sambil menyanyi, mama berpikir, apakah ada kalimat atau kata atau nada yang bisa membangkitkan semangat mama atau mama pedomani hari ini.” 
”Pokoknya kalau dengar lagu, ya dengarkan saja sebagai hiburan, nggak usah dipikirkan kata-katanya. Juga kalau baca buku, nggak usah masukkan di hati isi dan nilai moral/karakternya. Pokoknya jalan ceritanya bagus, ya sudah,” jawab Jo. 
Saya mulai menangkap. Mungkin yang Jo maksud adalah ”mendengar dengan rasa”. Tidak perlu menelaah atau mengambil makna dari syairnya. Sayangnya, karena ini perjalanan ke sekolah, waktu kami untuk diskusi terbatas. Tapi saya bertekad menolong anak saya mengerti betapa besar pengaruh musik dan kalimat dalam sebuah lagu/bacaan terhadap cara pandang kita. 
Beberapa hari kemudian, lagu ini muncul di televisi. Kebetulan saya, Jo, dan Moze sedang ngobrol di depan TV. Saya bilang ke Jo, ”Menurut mama, ya, pelantun lagu ini egois. Coba deh, kalau ada orang bilang sama kamu: kau membuatku berantakan, tak karuan, kau menyakiti hatiku dengan sikapmu ... kamu marah, nggak?” 
Karena dia diam, saya melanjutkan, ”Mama sih percaya, kalau nanti cintamu ditolak oleh seorang cewek, kau akan bersikap obyektif atau introspeksi. Tapi kan yang mendengar lagu ini bukan hanya kamu. Ada jutaan orang lain, yang akhirnya bisa saja terprovokasi oleh kata-kata lagu ini. Apalagi kalau harga diri orang itu rendah. Nah, dia bisa menyalahkan orang lain atas hidupnya yang berantakan.” 
Moze langsung menyela, ”Ih... abang, mulai mikirin cewek nih yaaaa....” 
”Enggaklah,” tukas Jo, ”aku kan mau pacaran sekali saja. Kalau bisa sih ...” 
Saya tertawa. ”Iyalah. Semua orang akan tiba saatnya jatuh cinta. Itu normal. Kamu juga nanti, Moze. Tapi mama bangga lho, sama abang. Cowok keren itu punya prinsip dan tujuan hidup!” 
Anak-anak kita setiap hari dibombardir dengan berbagai informasi. Ada yang baik dan benar. Tapi menurut saya, kebanyakan informasi harus disaring dan diperjelas. Dalam hal ini waktu berkualitas saja tidaklah cukup. Anak-anak juga membutuhkan waktu, ide, dan skill komunikasi dari orang tuanya. Informasi yang sudah pernah didapat, hendaknya terus-menerus diteguhkan dalam hati mereka, sampai menjadi nilai yang mereka pegang dalam hidup nantinya. 
	 
Musik yang Sehat 
 
Tidak bisa dipungkiri, pengaruh musik dalam kehidupan remaja demikian besar. Apakah remaja Anda termasuk anak yang suka belajar sambil mendengarkan musik? Kalau lagu klasik masih masuk akal. Tapi kadang-kadang saya berpikir, bagaimana mungkin kita menghafal pelajaran dengan lagu dan irama yang menghentak-hentak? 
Lagu-lagu semacam Peterpan, Ungu, Slank, dsb, berhasil memasuki kehidupan remaja karena musik ini berhasil memenuhi tiga kebutuhan dasar kaum muda, yaitu: 
a. Menjadi teman bagi kaum muda. Seringkali syairnya cocok dengan persoalan remaja. Mungkin mereka sedang jatuh cinta atau patah hati, kesal pada seseorang. 
b. Para pemusik ini menerima kaum muda, apa pun latar belakang mereka. Secara psikologis mereka mengerti bahwa remaja mempunyai kebutuhan besar untuk diterima. Syair lagu mereka bercerita tentang kehidupan riel kaum muda. 
c. Musik semacam ini membantu kaum muda memperoleh identifikasi diri. 
 
Dengan ditemani, diterima dan memperoleh pengakuan, musik pop sekuler dan sejenisnya telah melayani kebutuhan kaum muda dengan baik. Tetapi masalah utama anak muda adalah mereka tidak terbiasa mendengar musik dan syair yang sehat. 
Musik yang baik dan membangun tidak hanya ditentukan oleh melodi/nada, tetapi juga pada syair. Tidak sedikit lagu rohani punya melodi bagus tapi syair buruk. Sebaliknya ada lagu yang syairnya baik, tetapi melodinya tidak menarik. Penting juga kita menyajikan kepada anak-anak musik yang sesuai dengan umurnya. Sejak kecil anak diperkenalkan dengan musik klasik dan gospel yang baik. 
Lagu yang membangun umumnya ditulis dengan pergumulan dan latar belakang tertentu yang tidak mudah. Umumnya lagu-lagu hymne yang bertahan ratusan tahun ditulis dengan situasi demikian. Bukan sekedar motif mencari untung dan popularitas. Lagu dan musik yang membangun antara lain bercirikan: 
a.	Dilandasi pemahaman teologi yang dalam, namun mudah dimengerti serta mendorong kita taat. Lagu ini umumnya lahir dalam proses waktu yang panjang. 
b.	Kekuatan musiknya membuat remaja mengagumi Tuhan dan rindu mengikuti Dia, termasuk membuat kita menyadari kekudusan-Nya, dan ingin meninggalkan dosa. 
c.	Mendorong anak rajin belajar dan berperilaku baik. Oleh karena itu kita perlu mengajari anak nyanyian yang menekankan etika kehidupan Kristen. Misal lagu: Selamatkanlah Waktumu, Hitung Berkat, dsb. 
d.	Membangun kesadaran pentingnya persaudaraan manusia. Banyak musik yang hanya menekankan pujian-penyembahan, sangat egois dan terpusat pada “aku”. Lagu-lagu demikian hanya memuaskan diri sendiri, namun tidak memberi kesadaran pentingnya persekutuan dan etika kehidupan. Perhatikanlah banyak sekali lagu yang hanya menekankan: aku dan Tuhan. Lagu-lagu ini justru membawa kita dan anak-anak hidup egois dan memikirkan diri sendiri. Akhirnya lagu tersebut tidak berkuasa melakukan perubahan apa-apa. 
 
 
Komputer 
 
Kita sungguh bersyukur dengan adanya teknologi komputer. Ini adalah anugerah besar bagi manusia Abad Ke-21. Komputer menyebabkan dunia terasa demikian sempit. Kita tidak perlu ke mana-mana untuk menjalankan usaha. Cukup pakai website, internet, email. Kita tidak perlu waktu berhari-hari untuk mengirimkan surat. Semuanya serba cepat dan mudah. Yang menjadi tidak gampang adalah jika remaja kita sudah terikat pada komputer dan teknologinya. 
Tak seorang pun bisa membendung teknologi. Dia akan terus berkembang, makin hari makin canggih, dan akan membentuk komunitas tersendiri. Namun, pengaruh teknologi dan informasi juga akan mengubah gaya hidup keluarga kita. Coba perhatikan bagaimana remaja kita mengisi waktu mereka (di luar belajar, tentunya) dewasa ini? Umumnya kalau tidak di depan TV, berhadapan dengan komputer, game atau handphone. Sebagian mungkin ada yang main musik. Masih ada yang duduk-duduk ngobrol dengan papa, mama dan saudara lainnya? 
Jika remaja kita mulai nampak bergantung pada teknologi komputer ini, saatnyalah orang tua bertindak. Kita perlu mewaspadai, banyak game anak menonjolkan unsur kekerasan. Akibatnya mereka menganggap kekerasan itu adalah hal yang biasa. Selain itu dunia maya membuat anak bisa menciptakan dunianya sendiri di dalam komputer. Dia menjadi enggan mau bergaul dengan teman-teman, berkomunikasi dengan keluarga, atau bepergian bersama orang tua. Game telah menjadi sahabat baiknya. 
	Tetapi, Martin Elvis  dalam salah satu seminarnya menegaskan ada lima hal besar yang tidak bisa dilakukan oleh media terhadap anak-anak kita: 
a.	Media tidak dapat menyebut nama, tidak mempunyai perhatian secara pribadi, anak kita dianggap sebagai konsumer. Inilah kesempatan kita, anak kita adalah satu pribadi yang unik, kita bisa memanggil namanya, memperhatikan dia, menatap matanya, berkomunikasi secara pribadi dengan dia. 
b.	Media tidak dapat memangku anak kita. 
c.	Media tidak bisa memeluk anak kita, tidak bisa membacakan buku cerita sebelum tidur. 
d.	Media tidak pernah mendengarkan anak kita. Kita diberikan anugerah untuk bisa mendengarkan curhat anak kita. 
e.	Media tidak bisa menaikkan anak ke tempat tidur lalu mengajaknya berdoa. 
 
Hati-hati jika anak terlalu banyak menonton televisi atau game. Jika remaja kita suka main video game, komik, televisi, ia gampang terpengaruh. Akibatnya dia kehilangan fokus pada hal-hal yang bersifat teks, seperti pelajaran sejarah, matematika, dan lain-lain. Tontonan televisi misalnya, sangat membuat perhatian anak mudah teralihkan dari satu isu ke isu lainnya karena banyaknya intervensi iklan di dalam setiap film. Jika seorang anak sudah terbiasa main game atau menonton terlalu lama, ketika guru meminta dia membaca buku teks, dia akan cepat mengantuk karena tidak menarik. Dia sudah terbiasa dengan gambar bergerak. 
Penelitian terbaru dari Glasglow University Inggris menemukan bahwa rutinitas menonton televisi sebanyak dua jam sehari atau lebih dapat memicu asma.  Menurut laporan, pola bernafas yang berasosiasi dengan kebiasaan duduk yang terus menerus mengarah pada gangguan paru-paru dan nafas anak-anak. Ditemukan bahwa 6 persen anak-anak tanpa gejala asma pada awalnya ketika usia 12 tumbuh dengan gejala asma. Pada anak dengan frekuensi menonton lebih dari 2 jam sehari gejala asma ditemui dua kali lipatnya. 
	Menurut Martin Elvis , game dan film kekerasan telah melenyapkan empati dalam diri anak kita. Media seperti video game dan digital game justru bermuatan agresivitas yang hanya menciptakan kecerdasan destruktif. Perasaan empati lenyap di dalam dunia game yang cenderung mengutamakan kecepatan, rasionalitas dan ketepatan. 
	Hal penting lainnya adalah jangan sampai anak terlalu lama bermain game. Sejak anak mulai mengenal game komputer (juga jenis game lain: playstation, nitendo wii, gameboy, dsb) orang tua harus menunjukkan otoritas. Buatlah kesepakatan ”syarat dan ketentuan” dengan anak berapa lama mereka boleh bermain game. Intinya, batasi. Jika sejak awal kita konsisten dengan hal ini, saat mereka remaja nanti negosiasi bisa dilakukan. Tapi kalau dari kecil tidak ada batasan, orang tua akan kewalahan ketika anak masuk usia remaja. 
Untuk tetap memberlakukan otoritas orang tua ada harga yang harus kita bayar. Di antaranya menyediakan waktu terbaik kita untuk menemani anak-anak. Beri waktu berkomunikasi dan bermain bersama remaja kita. Kita bisa main catur, halma, ular tangga, monopoli, dan sebagainya. Baik juga mengajak anak berolahraga atau main musik. Komunikasi seperti ini dapat menjadi hiburan pengganti yang menyenangkan anak, dan lebih membantu pertumbuhan emosi anak. Daripada membiarkan remaja berlama-lama di depan televisi atau komputer, sediakanlah waktu Anda bermain dengan mereka. 
	Yang terpenting dalam membina remaja adalah menanamkan nilai. Kalau anak-anak kita sudah punya batasan yang benar dari Firman Tuhan, maka dia bisa membedakan yang benar dari yang salah, terutama saat dia menghadapi banjirnya informasi media audiovisual yang sangat menggoda. 
 
Tips 
Menolong Remaja Menggunakan Media Secara Sehat 
 
1.	Latihlah anak menghargai figur otoritas sejak mereka kecil. 
2.	Kenalkan batasan bermain dari awal: waktu, jenis game, film, komik. Tetapkan ”syarat dan kondisi” main. Awasi jika anak mulai menampakkan tanda-tanda terlalu banyak main. 
3.	Jangan bertindak reaktif, melainkan tanamkan nilai-nilai kebenaran sejak mereka kecil lewat ngobrol, cerita, dan persekutuan keluarga. 
4.	Biasakanlah bermain bersama anak. Ini akan mendekatkan Anda dengan anak dan membuat mereka menghargai otoritas kita sebagai orang tua. Sedapat mungkin, temani mereka menonton TV dan mendiskusikannya. 
5.	Biasakan anak menyanyikan lagu yang sehat dan membangun jiwa. 
6.	Untuk mencegah hal yang tidak diinginkan, usahakan anak bermain di rumah, bukan di warnet. 
<div>
 </div>
</div>

Mengenalkan dan Mengontrol Remaja Menggunakan Media

Teenager: (source: curvemag.com) Anak muda zaman sekarang hidup dalam suasana yang penuh dengan media. Jika tidak musik, ya film. Jika ...

Lihat Lainnya »

Remaja dan Masa Depan: Agar Konsisten dan Tekun

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-o4PcBXmYe2c/WkyTPMSJSrI/AAAAAAAAFdk/bfUWECsL7x49AII5h3nAyivfOMAit1nywCK4BGAYYCw/s1600/teenagers-in-school.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="384" src="https://4.bp.blogspot.com/-o4PcBXmYe2c/WkyTPMSJSrI/AAAAAAAAFdk/bfUWECsL7x49AII5h3nAyivfOMAit1nywCK4BGAYYCw/s640/teenagers-in-school.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Teen Learning (source: nosleeepingsnights.com)</td></tr>
</tbody></table>
 
Belajar Adalah Pilihan 
Memotivasi remaja suka belajar dimulai sejak dia masih kecil. Usia balita adalah masa anak memiliki keinginan belajar yang sangat kuat. Anak disebut gemar belajar bukan karena dia diharuskan belajar, melainkan karena dia memang suka belajar. Dia sadar benar bahwa itu adalah pilihannya untuk masa depan. 
Bagaimana menumbuhkan semangat belajar anak? 
Pertama, menjadikan belajar sebagai hal yang menyenangkan. Dengan demikian anak-anak menunggu-nunggu waktu itu. Beberapa anak suka sekali les tertentu. Dia tidak sabar menunggu hari les. Coba kita perhatikan mengapa anak suka pelajaran itu dan tidak suka yang lain. Setelah anak masuk sekolah, orang tua perlu mengkondisikan sehingga dia punya jam belajar yang teratur. 
Kedua, anak-anak kita tahu bahwa mereka belajar bukan hanya untuk pelajaran sekolah. Kalau anak sudah besar, dalam pikirannya sudah terbentuk bahwa yang disebut belajar adalah mengulangi pelajaran sekolah. Maka sejauh pelajaran sekolah tidak bermasalah, dia tidak perlu belajar di rumah. Ini tidak salah sebetulnya. Tetapi akan lebih baik jika anak punya kegiatan yang bisa dia pelajari saat pelajaran sekolahnya oke-oke saja. 
 
Anak yang tidak bermasalah dengan pelajaran di sekolah bisa dilatih mengembangkan kemampuan lain yang menonjol. Jika orang tua sudah mengetahui hal ini sejak dini, lebih mudah mengembangkan kecerdasan majemuk atau multiple intelligences-nya saat anak masuk sekolah formal. Kalau dia suka menyanyi, kita bisa mengarahkannya untuk les vokal atau ikut kids choir di gereja, misalnya. Di sekitar kita banyak kursus musik yang bisa kita eksplorasi untuk anak kita mendalami alat musik tertentu. Sayangnya memang, hampir tidak ada kelompok untuk mendalami science; tetapi anak-anak bisa diajari menanam pohon, membuat pupuk, memelihara binatang, dsb sebagai awal upaya mengembangkan kesukaannya terhadap dunia science. 
Ketiga, anak tahu bahwa dia belajar untuk sebuah tujuan. Banyak anak sebenarnya pandai. Namun lingkungan kurang menantang dia untuk berusaha. Si anak sudah puas dengan nilainya dan enggan berusaha lebih. Karena itu, perlu kerja sama orang tua dan guru untuk mendorong anak menemukan tujuan belajar atau cita-cita hidupnya. 
Remaja perlu mengerti hubungan antara sekolah dan bekerja. Sebab itu, baik jika kita sering mendiskusikan dengan dia cita-cita hidupnya serta bagaimana dia bisa meraihnya. Ini penting dilakukan ketika anak menginjak masa remaja awal. Berikan padanya ide yang menyangkut pendalaman hobi atau pekerjaan yang ingin ditekuninya kelak. Jika memungkinkan, Anda (terutama para ayah) dapat mengajak dia ke kantor atau mengerjakan beberapa pekerjaan ringan di waktu libur. Secara berkala, cobalah mengevaluasi sejauh mana remaja kita mempersiapkan diri. Jangan segan mengubah atau membuat target baru. Kalau perlu catat dan tempelkan di dinding ruang belajarnya. 
Pada beberapa anak semangat belajar memudar saat mereka masuk usia remaja. Ini gejala yang normal. Pikiran remaja sudah mulai bercabang antara teman (peer group), diri sendiri, hobi, keluarga (orang tua dan saudara), pelajaran, dan sebagainya. Daripada memarahi mereka, lebih baik Anda membangun hubungan yang lebih baik dan menumbuhkan rasa percaya dalam diri mereka kepada Anda. 
 
Konsisten dan Tekun 
Belajar adalah berani memulai, rajin mencoba dan tidak takut gagal. Karena itu, belajar adalah suatu proses. Keberhasilannya tidak boleh hanya diukur dengan angka (score). Anak bungsu saya cukup berhasil di pelajaran, terutama Math, English, Science. Nilainya untuk ketiga pelajaran ini berkisar 8, 9, 10. Tapi suatu kali dia pulang sekolah dengan lesu. Ternyata hari itu ada ulangan IPS dan untuk pertama kalinya dia mendapat angka 2,7. Pada minggu yang sama, nilai Bahasa Indonesia-nya 5. 
Moze (11 tahun, SD 6) benar-benar terpukul. ”Aku tidak suka dapat nilai itu!” katanya pada saya. Sebelumnya, saya merasa Moze tidak suka menghafal. Tetapi tidak ada jalan lain. Salah satu cara belajar adalah dengan menghafal. Saya ajak dia bicara. ”Kamu tahu mengapa nilaimu segitu?” tanya saya. 
”Iya. Aku memang tidak belajar,” jawabnya, ”soalnya aku kesulitan menghafal nama raja-raja, candi, tahun, dan nama-nama kerajaan itu.” 
”Kamu perlu mama bantu?” saya menawarkan diri mendampingi dia. 
Moze mengangguk. ”Aku enggak mau dapat nilai seperti itu lagi. Mama bantu aku belajar, ya?” katanya. Alhasil, sejak hari itu, saya mendampingi dia untuk pelajaran menghafal. 
Peristiwa ini mengingatkan saya betapa pentingnya proses. Saya pernah berpikir untuk memarahi atau menghukum Moze karena dia tidak mau belajar menghafal. Tapi pada saat yang sama saya merasa, itu bukan hal yang pas. Moze sudah cukup besar untuk belajar dari pengalaman sendiri. Benar saja. Moze belajar dari kegagalannya. Kalau sebelumnya Moze merasa belajar itu mudah, sekarang dia mengerti bahwa sedikit-banyak perlu usaha untuk mendapat nilai lebih baik. Sekarang dia lebih tekun belajar, dan nilainya menjadi lebih baik. 
 
Peran Orang Tua 
	Ini adalah hal terpenting dalam membangun semangat belajar anak. Pendampingan diperlukan selama anak masih bergantung pada peran serta kita. Misalnya orang tua ikut duduk di meja. Atau sekadar menanyakan bagaimana dia menyelesaikan tugas sekolah sepanjang hari itu. Buatlah belajar menjadi proses yang menyenangkan. Tidak perlu banyak marah dan tekanan. 
Jika anak sudah lebih besar, penting baginya belajar dari kegagalan. Berilah anak selalu kesempatan kedua. Sesekali, nilai rendah atau teguran guru perlu untuk dia. Pengalaman bisa lebih berbicara daripada omelan atau kritikan. Selama kita memiliki anak remaja di rumah, kita perlu terus-menerus mengingat-ingat masa remaja kita sendiri. 
Hubungan baik yang sudah ada sejak mereka kecil akan memudahkan Anda berbicara dengan remaja. Nyatakan keprihatinan Anda dengan jelas. Tanyakan juga apakah remaja Anda mengalami kesulitan dengan pelajaran, teman, hobi; atau mungkin ada yang membingungkan mereka. Apakah mereka membutuhkan latihan ekstra atau kelompok belajar. Tidak perlu menyalahkan mereka untuk nilai-nilai yang merosot, misalnya. Mungkin sekali mereka pun menyesal tapi tidak tahu harus berbuat apa. 
Televisi dan komputer adalah godaan terbesar remaja masa kini! Sebab itu, jangan menaruh televisi atau komputer di kamar remaja Anda. Sejak anak Anda kecil biasakan menonton televisi bersama-sama dan mendiskusikannya. Mungkin karena pengaruh teman, remaja Anda meminta komputer atau televisi untuk mereka pribadi. Anda perlu hati-hati menyetujui permintaan ini walaupun Anda memiliki dana untuk itu. Terapkan ”syarat dan ketentuan” yang harus mereka patuhi; segeralah bertindak kalau ternyata syarat dan ketentuan itu dilanggar. 
Walaupun begitu Anda harus mewaspadai hal-hal yang tidak wajar, misalnya sesuatu yang cenderung negatif. Misalnya remaja Anda mulai merokok di kamar atau tidak mengizinkan Anda memasuki kamarnya. Tanpa bermaksud meneliti, usahakan sesekali dalam waktu yang tidak teratur, ngobrol dengan remaja Anda di kamarnya. Anda dapat melihat dan menemukan hal-hal yang berubah di kamar tersebut. 
Terakhir, jangan lupa sebagian anak kita sangat suka belajar dari kita dengan proses informal: ngobrol, suasana humor, saat makan dan rekreasi bersama. 
 
Kenalkan Buku di Usia Awal 
Waktu Si Sulung saya berusia delapan bulan, seorang teman memberikan hadiah buku bayi. Dia suka sekali buku itu. Sambil duduk di boks-nya, dia melatih tangannya membuka lembaran tebal buku itu, menatap gambar-gambarnya, mencoba merobek dan menggigitnya. Kalau dia bosan, dia berteriak dan membuang buku itu. Lantas menangis. 
Saya mengangkat dia, mendudukkannya di pangkuan dan membacakan tulisan di buku itu untuk dia. Saya mengajaknya ngobrol. Kalau dia mengambil buku dan mencoba menggigitnya, saya mengalihkan perhatiannya; kembali berbicara kepadanya. Demikian terus menerus sampai Josephus berusia setahun, buku itu menjadi kumal lantas dibuang. 
Di usia setahun saya mulai membacakan komik Alkitab-nya H.A. Oppusunggu, satu buku setiap malam, sampai Jo masuk play group dan adiknya lahir. Ritual yang sama berulang kembali. Saya mengenalkan buku dan cerita kepada kedua anak saya sejak mereka berusia sangat dini. Sampai sekarang anak-anak kami usia 12 dan 16 secara rutin kami ajak ke toko buku dan membelikan buku-buku yang baik dan yang mereka sukai. 
Beberapa anak lebih suka membaca komik atau kartun. Pada tahap tertentu ini baik, tapi kartun membatasi imajinasi anak. Kalau anak kita suka membaca kisah Cinderella, misalnya, dalam benak mereka sudah tertanam ”gambar seorang putri”. Gambar ini sulit diubah. Mereka akan bingung jika melihat profil putri salah seorang kepala suku di Afrika. Jika anak suka buku-buku bergambar, belikanlah buku-buku science bergambar (foto asli). 
Pada periode tertentu ada komik-komik berseri yang disukai anak-anak. Jika anak Anda telanjur suka, cobalah kompromi dengan dia. Sedapat mungkin usahakan menyewa komik dari perpustakaan umum, tidak perlu membelinya. Tapi jika toh sulit, jangan mengoleksinya. Latih anak kita memberi komik yang sudah dibacanya kepada orang lain. 
	 
Dasar Iman dan Moral 
Lebih daripada hal-hal teknis di atas, kita juga harus melengkapi anak-anak kita dengan iman dan moral Kristiani yang benar. Sama halnya dengan cara kita menghadapi kegemaran anak terhadap game, TV, dsb; di rumah kita membekali anak-anak dengan nilai-nilai kekristenan. 
Dalam 5-10 tahun terakhir muncul berbagai bacaan yang menggambarkan ”dunia lain”. Misalnya serial Harry Potter, Bartholomeus Trilogy, dan banyak lagi. Walaupun buku-buku ini mengetengahkan nilai-nilai kepahlawanan, kerjasama, dan sebagainya, dia bisa membawa anak-anak ke dalam pemikiran post modern, yang segala sesuatu tidak ada akhirnya. Sayangnya, buku-buku ini menarik dan membuat kita berpikir tentang kemungkinan adanya lapisan-lapisan dunia lain di luar bumi kita yang sudah rusak ini. 
Pikiran yang dibangun oleh buku-buku ini berbeda dengan cerita-cerita rakyat atau misalnya dongeng-dongeng H.C. Anderson yang isinya tokoh baik mengalahkan yang jahat. Dalam buku-buku yang terbit belakangan ini kejahatan memang kalah, tetapi kejahatan tidak pernah hilang, selalu mengintip dan muncul pada waktunya. Dia tidak berbentuk orang, tetapi oknum, sesuatu yang tidak pernah mati. Mereka tidak hidup di dunia kita, tetapi bisa datang ke bumi dan mengacaukan isinya. Lantas, kekacauan ini menjadi baik lagi dengan satu sapuan sihir. 
Karena itu, sebelum anak kita menyukai buku-buku semacam ini, tanamkanlah filter yang benar dalam benak mereka. Sejak mereka sangat kecil, baru mulai membaca, berikanlah buku-buku cerita Alkitab. Sejalan dengan usia dan kemampuan berpikir, kita bisa memberikan serial kepahlawanan atau biografi orang-orang yang sukses tetapi melewati banyak kesukaran dan penderitaan. Dorong anak-anak membacanya. 
Tidak ada salahnya membelikan buku dongeng yang berisikan moral yang baik selama kita bisa mengatur waktu untuk mendiskusikan isinya. Tujuannya adalah agar orang tua tetap memberikan saringan bagi setiap bacaan anak. Mari bangun keluarga yang suka membaca. 
 
Tips 
Memotivasi Remaja Suka Belajar dan Sekolah 
1.	Sedapat mungkin, sejak tahap remaja awal anak kita sudah memiliki cita-cita dan tujuan hidup. Bantulah mereka menyusun langkah-langkah untuk mencapai tujuan itu serta mengevaluasinya 
2.	Semangat belajar dan sekolah akan muncul jika remaja mampu menghubungkan itu dengan dunia kerja. Bantu remaja Anda mengerti hal ini. 
3.	Untuk melatih remaja cinta buku, berceritalah kepadanya sejak dia bayi. 
4.	Kenalkan buku-buku yang baik, hindarkan komik 
5.	Ajak anak secara rutin ke toko buku dan buatlah perpustakaan di rumah Anda 
6.	Jadilah orang tua yang suka membaca. Remaja Anda akan memperhatikan hobi Anda ini dan menirunya. </div>

Remaja dan Masa Depan: Agar Konsisten dan Tekun

Teen Learning (source: nosleeepingsnights.com) Belajar Adalah Pilihan Memotivasi remaja suka belajar dimulai sejak dia masih kecil. U...

Lihat Lainnya »

Perbedaan Remaja Dulu dan Sekarang: Keunikan, Kebutuhan dan Memotivasinya

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-KN9exNXooEg/WkyQZTPNlKI/AAAAAAAAFdY/PMywXh5-IMcpKi-gxOTLv2U_2BwfZpG5wCK4BGAYYCw/s1600/c7c8e343a4513ff08abeaa698927cf082e7614ba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="384" src="https://1.bp.blogspot.com/-KN9exNXooEg/WkyQZTPNlKI/AAAAAAAAFdY/PMywXh5-IMcpKi-gxOTLv2U_2BwfZpG5wCK4BGAYYCw/s640/c7c8e343a4513ff08abeaa698927cf082e7614ba.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Teenager (BBC.UK)</td></tr>
</tbody></table>
 
Original Witter: Julianto Simanjuntak 
 
 Masa remaja mengalami rentang waktu sekitar 10 tahun, yang terbagi dalam: 
(a) Fase remaja awal (10-13 tahun) 
(b) Fase remaja tengah (14-17 tahun) 
(c) Fase remaja akhir ( 18-21 tahun) 
 	 
Dalam sebuah survai terhadap 27.000 orang yang berusia 12-19 tahun dari seluruh dunia ditemukan, generasi remaja masa kini dicirikan oleh beberapa hal : 
(1). Sangat berpusat pada diri dan memuaskan keinginannya tanpa pikir panjang (instant gratification). Mereka terbiasa dengan musik keras, tato, dll. Mereka kurang dalam hal leadership, inisiatif, motivasi, dan komitmen. Bunuh diri yang banyak terjadi pada generasi ini menjadi alasan yang diambil saat mereka mengalami situasi sulit. 
(2) Mereka percaya bahwa menjadi sukses tergantung diri mereka sendiri. Mencari kerja yang baik menjadi prioritas mereka. 
(3) Dalam kehidupan yang sangat sulit mereka merindukan keluarga mereka sebagai tempat mereka menghadapi kesulitan hidup. 
(4) Mereka membutuhkan identifikasi pada kebutuhan pasar, seperti memakai sepatu atlet terkenal, minum Coca Cola, dll. 
(5) Remaja sekarang terbiasa shopping. Mereka membeli barang yang mereka inginkan, bukan yang dibutuhkan. Ironisnya contoh ini mereka dapatkan dari orang tua dan pengaruh iklan yang luar biasa. 
(6) Mereka sangat senang melakukan perjalanan dan petualangan, termasuk menjelajah lewat internet. 
(7) Mereka senang mengoleksi CD, menonton televisi, chatting, dll. Akhirnya kecanduan media. 
(8) Di sisi lain mereka generasi yang sangat merindukan bisa hidup senang dan bahagia. 
 
	 
Menjembatani Gap  
 
Salah satu penyebab utama konflik orang tua dan remaja adalah adanya perbedaan antar generasi. Perbedaan ini melibatkan kepercayaan, emosi, dan pilihan-pilihan. Hal-hal ini telah menghasilkan salah pengertian, ketegangan, dan konflik terbuka antaranggota keluarga. Konflik dapat muncul dari segala macam isu. Mulai masalah memutuskan hal keuangan, memilih baju, model rambut, rekreasi, dan hal-hal religius, musik, makanan, atau masalah moral. 
Untuk mengatasi gap ini ada tiga hal yang perlu kita lakukan. Pertama, memahami remaja. Kita belajar toleransi kepada remaja kita yang berbeda dengan kita, termasuk menerima dan memahami pandangan mereka yang lain dengan kita. Kedua, menerima remaja apa adanya. Ketiga, memaafkan remaja dengan cara selalu memberinya kesempatan kedua. Tidak jarang remaja menyakiti kita, namun berikanlah dia maaf dan kesempatan belajar dari kesalahannya. 
 
Remaja Dulu dan Sekarang: 
Persamaan dan Perbedaannya 
 
Secara umum, semua manusia yang memasuki usia remaja, sejak dulu hingga sekarang, memiliki persamaan, yaitu: 
 
Persamaan 
 
Perubahan fisik dan mental  
Terjadi pertumbuhan fisik yang cepat, yang dicirikan dengan penambahan berat, perubahan konfigurasi anggota-anggota tubuh (mulai serasi dan pas), mematangnya organ-organ reproduktif, dan tumbuhnya tanda-tanda seksual sekunder seperti kumis dan jenggot pada pria dan buah dada pada wanita. 
Perubahan-perubahan hormonal ini diiringi oleh bertambah perasa-nya si remaja (lebih moody), meningginya rasa tertarik pada lawan jenis dan menaiknya level agresi (ingin atau senang berkelahi). 
Remaja putri yang matang lebih awal akan mengalami stress yang bertambah. Kalau dia terlihat gemuk, akan mengundang komentar dari teman-temannya dan mengganggu dirinya (misalnya ejekan teman, ”Montok, nih ye…”). Akibatnya ia cenderung bergaul dengan kawan yang berusia di atasnya. Hal ini memperbesar kemungkinan ia akan merokok, minum alkohol, menggunakan obat terlarang, dan terlibat hubungan seksualitas. 
Ia juga relatif sering konflik dengan orang tua. Hal ini membuatnya enggan bertanya pada orang tuanya. Pada masa ini teman prianya mulai tertarik padanya. Padahal, ia belum siap menghadapi tekanan-tekanan ini. Ada bukti, pada masa ini mereka cenderung mengalami gangguan psikologis yang lebih banyak dibanding dengan dari remaja putri yang matang sesuai usianya, misalnya gangguan kecemasan, depresi, dan gangguan makan (semuanya tergolong gangguan internal). 
 
 Kebutuhan untuk diterima 
Teman sebaya merupakan sumber harga diri terbesar bagi seorang remaja. Itu sebabnya mereka mudah terjebak pada teman. Misalnya seorang anak yang alim di rumah atau rajin sekolah minggu, terjebak minum dengan temannya, bahkan ke pelacuran. Karena itu, nilai iman yang ditanamkan sejak dini dapat mencegah dia terjerumus lebih dalam. 
 
 Berpikir logis  
Remaja umumnya lebih mampu mengemukakan alasan untuk berargumentasi dengan orang tua sebab mereka sudah bisa berpikir abstrak. Pertumbuhan intelektual yang cepat dan banyaknya informasi yang mereka terima, membuat anak remaja merasa diri lebih benar daripada orang tuanya. 
 
 Senang dengan teman sebaya  
Ia juga makin dekat dan mementingkan teman sebayanya. Mereka membangun persetujuan bersama yang sangat mereka pegang (pakaian, rambut, musik, dll). Akibatnya mereka lebih senang dengan orang yang menyetujui ide mereka. 
 
Mereka mulai menguji nilai, nasihat, dan iman orang tua  
Mereka sangat bergumul dengan nilai-nilai orang tua mereka yang dianggap ortodoks. Orang tua yang bijak akan berusaha menjelaskan iman pribadinya tanpa sikap otoriter, kemudian mendorong anaknya mencari dan memiliki keyakinan pribadi. Orang tua perlu memberikan kesempatan lewat dialog yang terus-menerus agar iman dan sikap terhadap nilai-nilai yang benar terbentuk dalam diri anak. 
Tujuan orang tua bukanlah memberikan jawaban yang mudah, tetapi menguatkan anak untuk mencari jalan hidup mereka tanpa didikte. Orang tua perlu mendorong setiap anak menjadi seperti Samuel, yang sejak kecil selalu terbiasa berkata kepada Allah, “Berbicaralah Tuhan, hamba-Mu ini siap mendengar.” Orang-orang yang besar di dalam dunia ini adalah orang-orang yang peka dan terbuka terhadap suara dan panggilan Ilahi. 
 
Perbedaan 
 
Teknologi. Dulu anak remaja hanya hidup dengan radio dan TV. Sekarang mereka terbiasa diperhadapkan dengan TV Kabel, Satelit, Internet yang menciptakan dunia global yang tidak dialami remaja masa lampau. Mereka punya akses TV ke seluruh kebudayaan. Segala jenis kebutuhan mereka menyangkut hiburan, musik, mode, dll, terpenuhi. CD, VCD, MP3 sahabat mereka sehari-hari. Sayangnya, jika tidak ada filter atau yang menyaring nilai yang mereka serap dari media TV, Internet dsb, bagaimana mereka dapat memahami mana yang etis dan yang tidak; berkenan pada Tuhan atau tidak. Teknologi yang ada membuat remaja anda bersentuhan dengan dunia, dan dunia menyentuh kehidupan remaja Anda. Remaja masa kini dibukakan lebih jauh rangsangan budaya lebih daripada orang tua-nya. 
 
 Mengenali kekerasan. Perbedaan kedua adalah pengenalan akan kekerasan manusia. Banyak kekerasan diberitakan di media bioskop, film, TV, lagu, novel, cergam, dll. Anak remaja senang film action yang penuh kekerasan. Mereka tidak menyadari dampak langsung atau tidak dari media, sebab itu sudah terlalu biasa bagi mereka. Tidak jarang mereka melihat langsung perkelahian antar sekolah/remaja. Jadi janganlah heran jika makin banyak anak remaja yang terlibat kekerasan dan pembunuhan. 
 
 Keluarga yang retak. Empat dari 10 remaja Amerika (39%) hidup atau tinggal hanya dengan satu orang tua saja. Delapan dari 10 kasus ini, yang absen adalah ayah. Kaum sosiologis mengatakan, “Belum pernah sebelumnya keluarga kita begitu berubah. Makin banyak wanita karir, single parents, kawin cerai, pasangan tanpa anak, kumpul kebo dan gay yang mengangkat anak.” 
	Keluarga masa kini sudah jarang hidup dalam extended family (keluarga batih), tetapi hanya pada keluarga inti. Di samping itu keluarga makin jauh dengan tetangganya. Dulu remaja kita bisa mengandalkan tetangga, gereja, keluarga batihnya, sekarang tidak lagi. 
 
 Pengertian dan Informasi Tentang Seks. Remaja masa kini tumbuh dalam sebuah dunia tanpa aturan seks. Bioskop, media cetak, TV dan musik cenderung mengidentikkan seks dengan cinta. Media melukiskan seks sebagai bagian terpenting dari pacaran yang baik/signifikan. Tidak heran makin banyak remaja sangat aktif dalam melakukan hubungan seks. Remaja yang tidak aktif dalam melakukan aktifitas seksual malah menjadi bingung dan bertanya tanya, “Apakah saya ini normal, ada apa dengan diriku?”, 
“Apakah aku ada kekurangan yang penting?” 
Di pihak lain, dalam diri mereka yang aktif melakukan seks di luar pernikahan, timbul perasaan bersalah. 
 
 Nilai-nilai Moral dan Agama. Pada masa ini, kehidupan moral dan agama sudah bukan lagi hal penting. Remaja makin sulit mendefinisikan moral dan agama. Dulu remaja mudah membedakan mana bermoral dan yang tidak. Sekarang batasnya sangat tipis. Bermoral atau tidak bukan lagi didasarkan pada Kitab Suci, tapi pada pendapat orang lain. Remaja tumbuh tanpa nilai-nilai moral dan nilai kesucian. Mereka menganggap baik kalau kebanyakan temannya bilang itu baik. Jadi nilai moral dan nilai baik sangat relatif. 
 
	 
Orang Tua Harapan Remaja 
 
Dalam situasi remaja yang krisis ini mereka sangat butuh pendampingan orang tua. Salah satu survai menunjukkan banyak remaja melaporkan bahwa orang tua mereka punya pengaruh besar dalam hidup mereka dibandingkan teman, khususnya dalam hal: mencari sekolah, mengikuti ibadah, mengerjakan pekerjaan rumah, soal makan dan kesehatan serta dalam merencanakan karir. Sedangkan teman-teman mereka lebih berpengaruh pada bidang yang sifatnya segera (sekarang) seperti: model baju, model rambut. Soal bolos atau tidak dari sekolah dan memilih pacar atau sahabat dekat. 
	Yang terpenting adalah jangan lupa bahwa kita pernah remaja. Kita harus sadar bahwa menjadi remaja merupakan bagian pertumbuhan kita yang paling sulit. Sebagai orang tua, kita perlu menolong remaja untuk memiliki tujuan. Apa pun yang mereka lakukan, pikirkan tujuannya. Jika sejak preteen anak dibiasakan berpikir berdasarkan tujuan, orientasi kegiatan mereka selalu pada tujuan. Dalam hidup kita akan dihadapkan pada sangat banyak pilihan dan pengambilan keputusan. Kalau kita membiasakan diri memiliki tujuan, kita terlatih berpikir kritis dan tidak impulsif. 
	Selain memikirkan tujuan dari segala sesuatu, remaja juga perlu mengerti masalah spiritual. Tugas orang tualah mengenalkan Tuhan kepada remajanya dan menolong mereka menerima pengampunan Kristus. Iman yang bertumbuh akan membuat remaja kita memikirkan ”apa kata Tuhan kalau aku melakukan ini”. Inilah yang menjadi arah dalam pembangunan karakter dan pagar dalam pergaulan mereka nantinya. 
	Berkomunikasi dengan remaja tentu berbeda dengan ketika mereka masih lebih kecil. Jika sebelumnya orang tua harus menunjukkan otoritas mereka, sekarang saatnya orang tua bertindak sebagai teman. Pengambilan keputusan tidak lagi dengan kata ”pokoknya”, melainkan dengan diskusi dan negosiasi. Kita wajib menghargai perasaan dan keputusan mereka. 
	Sebagai orang tua dan pembina remaja ada beberapa sifat yang kita perlu bangun dalam diri kita, yaitu: 
a.	Dapat menoleransi paradoks dalam diri remaja. Anak remaja sering suka berjanji namun tidak dapat menepatinya. Kita perlu belajar menerima mereka apa adanya. 
b.	Mempunyai rasa humor. Sebab humor menjadi sarana komunikasi yang sangat efektif dengan remaja. Anak remaja suka ngobrol dan bercanda. 
c.	Fleksibel. Kita bisa menyesuaikan diri dengan remaja. Perubahan pada mereka sering begitu cepat. Kalau nasehat kita tidak diterima, jangan cepat kecewa. 
 
Tips  
10 hal yang disukai remaja dari orang tua 
1)	Orang tua yang tidak bertengkar di depan mereka. 
2)	Orang tua yang berlaku adil terhadap semua anak; 
3)	Orang tua yang jujur; 
4)	Orang tua yang toleran terhadap orang lain; 
5)	Orang tua yang menyambut teman-teman mereka dengan hangat; 
6)	Orang tua yang membangun tim kerja yang baik dengan anak-anak; 
7)	Orang tua yang menjawab pertanyaan mereka; 
8)	Orang tua yang memberikan hukuman saat dibutuhkan, tapi tidak di depan orang lain; 
9)	Orang tua yang lebih berkonsentrasi pada hal-hal yang baik daripada kelemahan. 
10)	Orang tua yang konsisten 
<div>
 </div>
</div>

Perbedaan Remaja Dulu dan Sekarang: Keunikan, Kebutuhan dan Memotivasinya

Teenager (BBC.UK) Original Witter: Julianto Simanjuntak Masa remaja mengalami rentang waktu sekitar 10 tahun, yang terbagi dalam: ...

Lihat Lainnya »